学校の保健室は、子どもたちにとって単なる救急処置の場に留まりません。教室へ向かうことが難しい児童が一時的に過ごす「保健室登校」は、傷ついた心を癒やす大切な居場所となっています。ある小学校では、かつて保健室登校を続けていた4年生の女子児童が、今では元気に教室へ通えるようになりました。かつてはマスクを手放せず、給食の臭いにさえ涙を流していた彼女ですが、養護教諭との関わりを通じて本来の明るさを取り戻したのです。
ネット上でもこのエピソードに対し、「保健室の先生の存在がどれほど救いになるか」「不登校のステップとして絶対に必要」といった共感の声が多数寄せられています。児童が元気になり、保健室の前を笑顔で素通りしていく姿は、少しの寂しさとそれ以上の大きな喜びを教師に与えてくれます。
感覚過敏と周囲の無理解がもたらす心の壁
保健室登校の背景には、家庭環境や友人関係など複雑な要因が絡み合っています。今回ご紹介した児童の場合、特定の刺激に対して過剰に脳が反応してしまう「感覚過敏」という特性があり、それが臭いへの嫌悪感として表れていました。そんな苦しみの最中、周囲から「他の子は食べられたのに」といった心ない言葉をかけられたことが、教室への拒否感を決定づけてしまったようです。
大人の不用意な一言が、子どもの繊細な心を深く傷つけてしまう事実に私たちはもっと敏感になるべきでしょう。
現代社会で求められるチーム学校の覚悟
一部では「保健室登校は甘えだ」という厳しい意見も聞かれます。しかし、人間関係を築くスキルが希薄化している現代社会において、一概に子どもだけの問題とは片付けられません。保護者や教員、そしてクラス全体が共に成長し、支え合う視点を持つことが何よりも求められています。
2020年01月06日の教育現場の報告からも分かるように、心理職や様々な専門スタッフが連携して子どもを支える「チーム学校」という仕組みの真価が、今まさに問われているといえます。子どものSOSを多角的に受け止める覚悟を、学校全体で育むべきでしょう。
コメント